社会福祉士の過去問 第28回（平成27年度） 心理学理論と心理的支援 問12

1○　レディネスは、ある学習をするとき、効果的に習得するために必要な精神的・身体的な準備状態のことです。
2×　出生後の経験を重視します。
3×　引き算的ではなく、加算的な影響とされています。
4×　人格特性は関係なく、環境が整うことにより、顕在化するとされています。
5×　行動遺伝学では環境をさらに、共有環境と非共有環境に分けて統計的手法をつかいます。

正解は１です。

１．成熟優位説では、学習を成立させるために必要なレディネス（準備性）を重視します。

２．環境優位説では、周囲からの働きかけや環境を重視し、出生後のしつけや訓練が重要であると考えています。

３．輻輳説では、発達は遺伝的要因と環境的要因の統合的な影響によるとしています。

４．環境閾値説では、心理的諸特性が顕在化するには、環境条件が特性ごとに閾値（一定の水準）を超えるかどうかによるとしています。

５．行動遺伝学では、遺伝と行動の関係を統計的手法で分析しています。

解は１です。

１、成熟優位説は、ゲゼルが提唱したもので、身体が発達してきてから階段を上らせる方が短期間で済む、といいう実験結果から、レディネス(準備の整った状態)の重要性を提唱しました。

２、環境優位説は、ワトソンが提唱したもので、生後の環境によって人の発達が変わると、説きました。

３、輻輳説は、成熟優位説と環境優位説が合わさって発達していくというものです。

４、環境閾値説は、発達するには、ある一定の条件がよくなればなるほど発達するわけではないと提唱したものです。

５、行動遺伝学は、心理的、行動的な形質が遺伝によってきめられていることを明らかにしようとするものです。

以上のことから、正解は１です。