問題
このページは問題閲覧ページです。正解率や解答履歴を残すには、 「条件を設定して出題する」をご利用ください。
[ 設定等 ]
次の【事例】を読んで、【設問】に答えなさい。
【事例】
実習生Nさんは、児童養護施設において実習を行っている。実習開始から1週間、小学校低学年のR君に「こっちくるな」「あっちいけ」といった言葉を毎日のように投げかけられた。Nさんは、どうしてよいか困り、この状況を改善したいと考えている。
【設問】
次のうち、Nさんのとるべき対応として、適切な記述を○、不適切な記述を×とした場合の正しい組み合わせを一つ選びなさい。
A 実習先施設の実習指導者からスーパービジョンを受ける。
B 授業で学んだ子どもの発達や、要保護児童の特徴について振り返る。
C R君の言動の背景をアセスメントする。
D R君との対応における自身の言動やその背景を振り返るなど、Nさん自身の自己覚知を行う。
【事例】
実習生Nさんは、児童養護施設において実習を行っている。実習開始から1週間、小学校低学年のR君に「こっちくるな」「あっちいけ」といった言葉を毎日のように投げかけられた。Nさんは、どうしてよいか困り、この状況を改善したいと考えている。
【設問】
次のうち、Nさんのとるべき対応として、適切な記述を○、不適切な記述を×とした場合の正しい組み合わせを一つ選びなさい。
A 実習先施設の実習指導者からスーパービジョンを受ける。
B 授業で学んだ子どもの発達や、要保護児童の特徴について振り返る。
C R君の言動の背景をアセスメントする。
D R君との対応における自身の言動やその背景を振り返るなど、Nさん自身の自己覚知を行う。
1 .
○ ○ ○ ○
2 .
○ × ○ ○
3 .
○ × × ○
4 .
× ○ × ×
5 .
× × ○ ×
( 保育士試験 平成30年(2018年)後期 保育実習理論 問155 )