保育士の過去問
平成30年（2018年）後期
保育原理 問8

保育所保育指針には下記のように記されています。

「保育所保育において育まれた資質・能力を踏まえ、小学校教育が円滑に行われるよう、小学校教師との意見交換や合同の研究の機会などを設け、第１章の４の（２）に示す「幼児期の終わりまでに育ってほしい姿」を共有するなど連携を図り、保育所保育と小学校教育との円滑な接続を図るよう努めること。」

（ A ）ア　　
（ B ）オ　　
（ C ）カ　　
（ D ）キ

保育所保育指針
第二章 保育の内容
4 保育の実施に関して留意すべき事項
（2）小学校の連携
「イ　保育所保育において育まれた（ 資質・能力 ）を踏まえ、小学校教育が円滑に行われるよう、小学校教師との意見交換や合同の（ 研究 ）の機会などを設け、（中略）「幼児期の終わりまでに育って欲しい姿」を（ 共有 ）するなど連携を図り、保育所保育と小学校教育との円滑な（ 接続 ）を図るよう努めること。」と、あります。

保育所保育において育まれた（ ア　資質・能力 ）を踏まえ、小学校教育が円滑に行われるよう、小学校教師との意見交換や合同の（ オ　研究 ）の機会などを設け、（中略）「幼児期の終わりまでに育って欲しい姿」を（ カ　共有）するなど連携を図り、保育所保育と小学校教育との円滑な（ キ　接続 ）を図るよう努めること。

「保育所保育指針」（厚生労働省告示第117号平成29年3月31日）第2章「保育の内容」の4（ 2 ）「小学校との連携」を参照してください。