保育士 過去問
令和3年(2021年)前期
問18 (保育原理 問18)
問題文
次のうち、「保育所保育指針」第2章「保育の内容」( 2 )「小学校との連携」の一部として、( a )~( e )の下線部分が正しいものを○、誤ったものを×とした場合の正しい組み合わせを一つ選びなさい。
保育所保育において育まれた( a )生きる力を踏まえ、( b )義務教育が円滑に行われるよう、小学校教師との意見交換や合同の( c )研究の機会などを設け、(中略)「幼児期の終わりまでに育って欲しい姿」を( d )共有するなど連携を図り、保育所保育と小学校教育との円滑な( e )接続を図るよう努めること。
保育所保育において育まれた( a )生きる力を踏まえ、( b )義務教育が円滑に行われるよう、小学校教師との意見交換や合同の( c )研究の機会などを設け、(中略)「幼児期の終わりまでに育って欲しい姿」を( d )共有するなど連携を図り、保育所保育と小学校教育との円滑な( e )接続を図るよう努めること。
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問題
保育士試験 令和3年(2021年)前期 問18(保育原理 問18) (訂正依頼・報告はこちら)
次のうち、「保育所保育指針」第2章「保育の内容」( 2 )「小学校との連携」の一部として、( a )~( e )の下線部分が正しいものを○、誤ったものを×とした場合の正しい組み合わせを一つ選びなさい。
保育所保育において育まれた( a )生きる力を踏まえ、( b )義務教育が円滑に行われるよう、小学校教師との意見交換や合同の( c )研究の機会などを設け、(中略)「幼児期の終わりまでに育って欲しい姿」を( d )共有するなど連携を図り、保育所保育と小学校教育との円滑な( e )接続を図るよう努めること。
保育所保育において育まれた( a )生きる力を踏まえ、( b )義務教育が円滑に行われるよう、小学校教師との意見交換や合同の( c )研究の機会などを設け、(中略)「幼児期の終わりまでに育って欲しい姿」を( d )共有するなど連携を図り、保育所保育と小学校教育との円滑な( e )接続を図るよう努めること。
- a:○ b:○ c:○ d:× e:×
- a:○ b:× c:○ d:○ e:○
- a:○ b:× c:× d:○ e:×
- a:× b:○ c:× d:× e:○
- a:× b:× c:○ d:○ e:○
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この過去問の解説 (3件)
01
正解は5です。
保育所保育において育まれた( a )生きる力✖を踏まえ、( b )義務教育✖が円滑に行われるよう、小学校教師との意見交換や合同の( c )研究〇の機会などを設け、(中略)「幼児期の終わりまでに育って欲しい姿」を( d )共有〇するなど連携を図り、保育所保育と小学校教育との円滑な( e )接続〇を図るよう努めること。
正しくは
(a)生きる力→資質・能力
(b)義務教育→小学校教育
と、なります。
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02
正解は【5】です。
(a)資質・能力
(b)小学校教育
が正しい語句です。
当てはめると以下のようになります。
保育所保育において育まれた( a )資質・能力を踏まえ、( b )小学校教育が円滑に行われるよう、小学校教師との意見交換や合同の( c )研究の機会などを設け、(中略)「幼児期の終わりまでに育って欲しい姿」を( d )共有するなど連携を図り、保育所保育と小学校教育との円滑な( e )接続を図るよう努めること。
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03
保育所保育指針の第2章「保育の内容」の「小学校との連携」の穴埋め問題です。
保育所保育において育まれた(a 資質・能力)を踏まえ、(b 小学校教育)が円滑に行われるよう、小学校教師との意見交換や合同の(c 研究)の機会などを設け、(中略)「幼児期の終わりまでに育って欲しい姿」を(d 共有)するなど連携を図り、保育所保育と小学校教育との円滑な(e 接続)を図るよう努めること。
(a) ✖️生きる力→資質・能力
(b) ✖️義務教育→小学校教育
(c) ○研究
(d) ○共有
(e) ○接続
この選択肢が正解です。
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