保育士 過去問
令和6年(2024年)後期
問6 (保育原理 問6)
問題文
「保育所保育指針」第1章「総則」4「幼児教育を行う施設として共有すべき事項」(2)「幼児期の終わりまでに育ってほしい姿」の一部から作成したものである。( A )~( D )にあてはまる語句の正しい組み合わせを1つ選びなさい。
(A)
家族を大切にしようとする気持ちをもつとともに、地域の身近な人と触れ合う中で、人との様々な関わり方に気付き、相手の気持ちを考えて関わり、自分が役に立つ喜びを感じ、地域に親しみをもつようになる。また、保育所内外の様々な環境に関わる中で、遊びや生活に必要な情報を取り入れ、情報に基づき判断したり、情報を伝え合ったり、活用したりするなど、情報を役立てながら活動するようになるとともに、公共の施設を大切に利用するなどして、社会とのつながりなどを意識するようになる。
(B)
身近な環境に主体的に関わり様々な活動を楽しむ中で、しなければならないことを自覚し、自分の力で行うために考えたり、工夫したりしながら、諦めずにやり遂げることで達成感を味わい、自信をもって行動するようになる。
(C)
心を動かす出来事などに触れ感性を働かせる中で、様々な素材の特徴や表現の仕方などに気付き、感じたことや考えたことを自分で表現したり、友達同士で表現する過程を楽しんだりし、表現する喜びを味わい、意欲をもつようになる。
(D)
保育士等や友達と心を通わせる中で、絵本や物語などに親しみながら、豊かな言葉や表現を身に付け、経験したことや考えたことなどを言葉で伝えたり、相手の話を注意して聞いたりし、言葉による伝え合いを楽しむようになる。
ア 豊かな感性と表現
イ 道徳性・規範意識の芽生え
ウ 言葉による伝え合い
エ 自立心
オ 思考力の芽生え
カ 社会生活との関わり
キ 協同性
ク 健康な心と体
(A)
家族を大切にしようとする気持ちをもつとともに、地域の身近な人と触れ合う中で、人との様々な関わり方に気付き、相手の気持ちを考えて関わり、自分が役に立つ喜びを感じ、地域に親しみをもつようになる。また、保育所内外の様々な環境に関わる中で、遊びや生活に必要な情報を取り入れ、情報に基づき判断したり、情報を伝え合ったり、活用したりするなど、情報を役立てながら活動するようになるとともに、公共の施設を大切に利用するなどして、社会とのつながりなどを意識するようになる。
(B)
身近な環境に主体的に関わり様々な活動を楽しむ中で、しなければならないことを自覚し、自分の力で行うために考えたり、工夫したりしながら、諦めずにやり遂げることで達成感を味わい、自信をもって行動するようになる。
(C)
心を動かす出来事などに触れ感性を働かせる中で、様々な素材の特徴や表現の仕方などに気付き、感じたことや考えたことを自分で表現したり、友達同士で表現する過程を楽しんだりし、表現する喜びを味わい、意欲をもつようになる。
(D)
保育士等や友達と心を通わせる中で、絵本や物語などに親しみながら、豊かな言葉や表現を身に付け、経験したことや考えたことなどを言葉で伝えたり、相手の話を注意して聞いたりし、言葉による伝え合いを楽しむようになる。
ア 豊かな感性と表現
イ 道徳性・規範意識の芽生え
ウ 言葉による伝え合い
エ 自立心
オ 思考力の芽生え
カ 社会生活との関わり
キ 協同性
ク 健康な心と体
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問題
保育士試験 令和6年(2024年)後期 問6(保育原理 問6) (訂正依頼・報告はこちら)
「保育所保育指針」第1章「総則」4「幼児教育を行う施設として共有すべき事項」(2)「幼児期の終わりまでに育ってほしい姿」の一部から作成したものである。( A )~( D )にあてはまる語句の正しい組み合わせを1つ選びなさい。
(A)
家族を大切にしようとする気持ちをもつとともに、地域の身近な人と触れ合う中で、人との様々な関わり方に気付き、相手の気持ちを考えて関わり、自分が役に立つ喜びを感じ、地域に親しみをもつようになる。また、保育所内外の様々な環境に関わる中で、遊びや生活に必要な情報を取り入れ、情報に基づき判断したり、情報を伝え合ったり、活用したりするなど、情報を役立てながら活動するようになるとともに、公共の施設を大切に利用するなどして、社会とのつながりなどを意識するようになる。
(B)
身近な環境に主体的に関わり様々な活動を楽しむ中で、しなければならないことを自覚し、自分の力で行うために考えたり、工夫したりしながら、諦めずにやり遂げることで達成感を味わい、自信をもって行動するようになる。
(C)
心を動かす出来事などに触れ感性を働かせる中で、様々な素材の特徴や表現の仕方などに気付き、感じたことや考えたことを自分で表現したり、友達同士で表現する過程を楽しんだりし、表現する喜びを味わい、意欲をもつようになる。
(D)
保育士等や友達と心を通わせる中で、絵本や物語などに親しみながら、豊かな言葉や表現を身に付け、経験したことや考えたことなどを言葉で伝えたり、相手の話を注意して聞いたりし、言葉による伝え合いを楽しむようになる。
ア 豊かな感性と表現
イ 道徳性・規範意識の芽生え
ウ 言葉による伝え合い
エ 自立心
オ 思考力の芽生え
カ 社会生活との関わり
キ 協同性
ク 健康な心と体
(A)
家族を大切にしようとする気持ちをもつとともに、地域の身近な人と触れ合う中で、人との様々な関わり方に気付き、相手の気持ちを考えて関わり、自分が役に立つ喜びを感じ、地域に親しみをもつようになる。また、保育所内外の様々な環境に関わる中で、遊びや生活に必要な情報を取り入れ、情報に基づき判断したり、情報を伝え合ったり、活用したりするなど、情報を役立てながら活動するようになるとともに、公共の施設を大切に利用するなどして、社会とのつながりなどを意識するようになる。
(B)
身近な環境に主体的に関わり様々な活動を楽しむ中で、しなければならないことを自覚し、自分の力で行うために考えたり、工夫したりしながら、諦めずにやり遂げることで達成感を味わい、自信をもって行動するようになる。
(C)
心を動かす出来事などに触れ感性を働かせる中で、様々な素材の特徴や表現の仕方などに気付き、感じたことや考えたことを自分で表現したり、友達同士で表現する過程を楽しんだりし、表現する喜びを味わい、意欲をもつようになる。
(D)
保育士等や友達と心を通わせる中で、絵本や物語などに親しみながら、豊かな言葉や表現を身に付け、経験したことや考えたことなどを言葉で伝えたり、相手の話を注意して聞いたりし、言葉による伝え合いを楽しむようになる。
ア 豊かな感性と表現
イ 道徳性・規範意識の芽生え
ウ 言葉による伝え合い
エ 自立心
オ 思考力の芽生え
カ 社会生活との関わり
キ 協同性
ク 健康な心と体
- A:オ B:イ C:ア D:ウ
- A:オ B:エ C:ク D:ウ
- A:カ B:イ C:ア D:キ
- A:カ B:エ C:ア D:ウ
- A:カ B:エ C:ク D:キ
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この過去問の解説 (2件)
01
いわゆる「10の姿」と呼ばれるものです。
(A)→ カ
「社会とのつながりなどを意識するようになる。」という記述から、「社会生活との関わり」について記述されていることがわかります。
(B)→ エ
「自分の力で行うために考えたり、工夫したりしながら、諦めずにやり遂げることで達成感を味わい、自信をもって行動する…」という記述から、「自立心」に関する記述であることがわかります。
(C)→ ア
「表現する過程を楽しんだりし、表現する喜びを味わい…」という記述から、「豊かな感性と表現」に関する記述であることがわかります。
(D)→ ウ
「言葉による伝え合いを楽しむ…」という記述から、「言葉による伝え合い」に関する記述であることがわかります。
正答です。
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02
幼児期の終わりまでに育ってほしい10の姿です。それぞれの姿を、ごっこ遊びなどの姿の場面で考えると分かりやすいと思います。
正解です
ほかの10の姿も学んでおきましょう。10の姿は子どもたちの育ちを見る視点であり、到達目標ではありません。
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