保育士 過去問
令和6年（2024年）後期
問28 (教育原理 問8)

デジタル技術を習得したり、スキルアップを目的とした教育です。

適切です。

学習が遅れている学生に対して行う補修教育です。

性別や国籍、文化や宗教など、多種多様な環境の人たちが一緒に学び合う教育です。

障がいの有無に関わらず、すべての子どもたちが、同じ場所で一緒に学ぶことを目的とした教育です。

不適切です。

デジタルリテラシー教育とは、デジタル技術を理解し、適切に活用できる能力を養成する教育のことです。

適切です。

リカレント教育とは、学校教育を終えた後も、生涯にわたって学び直し続けることを指します。

不適切です。

リメディアル教育とは、基礎学力が不足している学生を対象に、学力を引き上げる目的で行われる教育のことです。

不適切です。

ダイバーシティ教育とは、多様な人々が存在することを理解し、相互に尊重する態度や行動を促す教育です。

不適切です。

インクルーシブ教育とは、さまざまな違いや課題を越えて、すべての子どもが同じ環境で学び合う教育のことです。