管理栄養士の過去問
第38回
午後の部 問3

正解は、「刺激：B　　反応：H　　結果：I」です。

オペラント学習とは、ある刺激をきっかけに自分の意思に基づく行動をその行動に伴う結果（強化子）によって変化させる学習のことです。

行動に伴う結果（強化子）を操作することによって、行動を変容させることを「オペラント条件づけ」と言います。

今回の例文では、「期間限定デザートの看板を見る」という刺激により食べてみたいと思うことへ繋がっているため、これが行動への刺激となります。

そして、「食べる」という自分の意思に基づく行動（反応）により「おいしい、と満足する」という結果が得られています。

この結果を受けて「正の強化」が起こり、「期間限定デザートの看板を見る」という刺激により今後「食べる」行動が増加します。

減量のため間食を制限しているKさんの行動を、連続的に表したものです。「オペラント条件づけ」の、刺激、反応(行動）、結果（次の刺激）に対応する図中のA~Jの組み合わせです。

オペラント条件づけとは、刺激に対して起こる反応（行動）の結果が新たな刺激になり、その次の行動が強化される条件づけのことをさします。

刺激：B期間限定デザートを見る

行動：H食べる

結果：Iおいしいと満足する

問題をみていきましょう。

オペラント条件づけとは、「ある刺激のもとで行動することにより、行動の変容や学習が生じる」という理論です。道具的条件づけとも呼ばれています。

報酬のように、与えることで反応の生起頻度を増大させる強化子を正の強化子といい、嫌悪性の刺激（嫌な匂いや暗闇など）のように、それを取り去ることで反応の生起頻度を増大させる強化子を負の強化子といいます。

今回の場合、

「期間限定のデザートの看板をみる。」→刺激

「食べる」→反応（行動）

「おいしい、と満足する」→結果（次の刺激）

があり、次も食べにこようとおもうという正の強化子が働いています。