保育士の過去問
令和2年（2020年）後期
保育原理 問5

正解は、A：○　　B：×　　C：×　　D：○です。

A　○

　食べる楽しみの体験を日々重ねていき、K君自ら「おかずも食べてみようかな」となれるよう、保育所での対応を伝えています。保護者の不安を汲み、保護者と保育所でK君の食育を支援していきましょう、という姿勢は○です。

B　×

　食事で大切なのは、「早くからの自立」ではなく、「食事を楽しみ、興味・関心を育てること」です。指導を強めるのではなく、K君の主食以外への意欲を育てるようにする、自分で食べられることの達成感などを感じられるようにする、などの工夫をしていきます。

C　×

　保育所で出来ること、家庭で出来ること、それぞれの特性を生かして互いに情報を共有し、K君の食育を進めていきます。何よりK君の食事を楽しむ気持ちを大切にします。

D　○

　保護者は、K君の食事の仕方や、栄養摂取の現状に不安を抱き保育所に相談をしています。これからの対応について、栄養士を交えて相談出来る場を設ける提案は、子育て支援に沿った対応なので○です。

正解はA：○　　B：×　　C：×　　D：○です。

A 適切です。保護者の焦る気持ちやK君の成長への願いを受け止め、安心する言葉をかけることが大切です。

B 不適切です。子どもの発達や成長には個人差があります。保育所での指導を強化するのではなく、K君の様子を見ながら、家庭との連携を密にし自立を目指していくことが大切です。

C 不適切です。子どもの成長においては、保育所と家庭での連携が必要不可欠です。食事の自立に関しても、家庭だけで指導するのではなく、保育所でも指導を行うことが必要となります。

D 適切です。保育士だけでなく、栄養士など専門の知識を持った職員の援助も保護者支援に必要です。

正解はA：○　　B：×　　C：×　　D：○です。

A　○　適切です。

焦りを感じている保護者に対し、気持ちを受け止めると同時に、保育所でのK君の様子を伝えて一緒に対応する姿勢は適切です。

B　×　不適切です。

保育所主導で指導を強化するのではなく、K君の様子をみながら家庭との連携を図ることが大切です。

C　×　不適切です。

家庭での指導だけではなく、家庭と連携した保育所での対応が必要です。

D　○　適切です。

栄養面での心配を抱える保護者のサポートとして適切です。