保育士の過去問
令和2年（2020年）後期
保育の心理学 問80

正解は２です。
　　
ａ　イ　
「計数」とは、数をかぞえることです。

ｂ　オ　
「基数の原理」とは、物を数えた時に、最後の数が全体の量を表すことです。

ｃ　ウ　
「見立て」とは目の前にあるものを、その場にない別物に見立てることです。

ｄ　エ　
現実を手掛かりにしながらイメージを膨らませるのは「想像」です。

正解は２です。

（a）イ　計数
「１、２、・・・、１０。」と
声に出して唱えて、
折り紙を数えている場面なので、
「計数」であると考えられます。

（b）オ　基数の原理
子どもが、「計数」を
身につけるためには、
いくつかの発達過程を経る必要があります。
心理学者であるゲルマンは、
次の５つの原理
（５原則と言われることもあります。）
を明らかにしました。

１． 一対一の原理
２． 安定した順序の原理
３． 基数の原理
４． 抽象性の原理
５． 順序無関係の原理

上記のとおり、
「基数の原理」は、
ゲルマンの５原理の一つです。
折り紙を数えると最後の数は１０でした。
この「１０」が折り紙の枚数になります。

（c）ウ　見立て
折り紙をもらって、
「お金を思い浮かべながら
硬貨や紙幣を作った」ので、
折り紙をお金に見立てていると考えられます。

（d）　エ　想像
ごっこ遊びの中で、子どもは、
「現実を手がかりにしながら
イメージを膨らませる」こと、
つまり想像する力を働かせ、
発達させていきます。

空想とは、頭の中に、
現実にはありえないこと、
関係のないことを
思い浮かべることをいいます。

また、模写とは、
あるものにまねて写しとることを
いいます

解答. 2
a. イ　計数
「1、2、3、4、5、6、7、8、9、10。」と
声に出して唱えていることから、
「計数」であると考えられます。

b. オ　基数の原理　　
基数の原理とは、
ゲルマンが説いた5つの原理の一つで、
「最後に数えた数が、全体の数だと理解できる」
ことを言います。
今回のケースでは、
Rちゃんは折り紙を数え終わった後、
「10枚だ」と言っていますので、
「基数の原理」に当てはまります。

ちなみに、ゲルマンの5つの原理とは、

① 一対一の原理
② 安定した順序の原理
③ 基数の原理
④ 順序無関係の原理
⑤ 抽象性の原理

の、5つがあります。

c. ウ　見立て
お金を思い浮かべながら、
その場にない硬貨や紙幣を作っているので、
「見立て」に当たります。
「見立て」は、その場にあるものを、
その場にはないものに見立てることです。

d. エ　想像
ごっこ遊びで、現実を手がかりにしながら
イメージを膨らませる過程は「想像」に当たります。

アの「数の保存」は、あるコップに入れた水を、
別のコップに入れ替えたとしても、
その水の量は同じだと理解できることです。

カの「模写」は、描かれた図形などを認識し、
別の紙に写しとることです。
　　
クの「空想」は、現実には存在しない世界などを、
頭の中に思い浮かべる段階のことです。