保育士の過去問 令和5年（2023年）前期 教育原理 問9

中央教育審議会答申「人口減少時代の新しい地域づくりに向けた社会教育の振興方策について」（平成30年12月）からの問題です。原文をみてみましょう。

第１部 今後の地域における社会教育の在り方

第１章 地域における社会教育の目指すもの

２．新たな社会教育の方向性 ～開かれ、つながる社会教育の実現～

（住民の主体的な参加のためのきっかけづくり）

(略)

〇地域における学びのきっかけづくりとしては、住民にとって身近で目的を共有しやすいテーマを設定し、それぞれが持つ知恵を出し合いながら、楽しく、誇りをもって 取り組んでいけるような学習の機会を作ることが有効と考えられる。同時に、学習の 成果を地域での活動に生かすことで、充実感が味わえ、また、新たな課題の解決のために更に学ぼうという、「学びと活動の循環」につながっていくことが期待される。

○ そのような観点からは、特に、幅広い地域住民等の参画により、地域と学校が共に 手を携え、地域の子供たちの豊かな学びや健やかな成長と、地域活性化の双方を目指す「地域学校協働活動」は、全ての地域で実施が望まれるものである。

(略)

よって、正解は「A学びと活動の循環　B地域学校協働活動」です。

中央教育審議会答申「人口減少時代の新しい地域づくりに向けた社会教育の振興方策について」（平成30年12月）からの出題です。

「第１部 今後の地域における社会教育の在り方」－「第１章 地域における社会教育の目指すもの」－「２．新たな社会教育の方向性 ～開かれ、つながる社会教育の実現～」（P.6）より

地域における学びのきっかけづくりとしては、住民にとって身近で目的を共有しやすいテーマを設定し、それぞれが持つ知恵を出し合いながら、楽しく、誇りをもって取り組んでいけるような学習の機会を作ることが有効と考えられる。同時に、学習の成果を地域での活動に生かすことで、充実感が味わえ、また、新たな課題の解決のために更に学ぼうという、「学びと活動の循環」につながっていくことが期待される。

そのような観点からは、特に、幅広い地域住民等の参画により、地域と学校が共に手を携え、地域の子供たちの豊かな学びや健やかな成長と、地域活性化の双方を目指す「地域学校協働活動」は、全ての地域で実施が望まれるものである。

以上より、正解は「A：学びと活動の循環　B：地域学校協働活動」です。