保育士の過去問
令和5年（2023年）後期
保育の心理学 問6
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問題
保育士試験 令和5年（2023年）後期 保育の心理学 問6 （訂正依頼・報告はこちら）
次のうち、認知の発達に関する記述として、適切なものを○、不適切なものを×とした場合の正しい組み合わせを一つ選びなさい。
A 延滞模倣とは、自分の外部にある物理的対象である物に働きかけ、その結果として生じる感覚を楽しみ、それを再現しようとして繰り返すような行動をいう。
B 最初期に出現する指さしは、他者から問われたことに指さしで応じる「応答の指さし」である。
C ヒトは、生後間もない頃は母語にない音を区別できるが、生後6か月頃から、次第に母語にない音を区別できなくなる。例えば、日本語母語話者の場合、1歳頃には「L」と「R」の音の区別ができなくなる。
D 脱中心化によって、複数の視点で物事を捉えることができるようになると、保存課題に正答できるようになる。
A 延滞模倣とは、自分の外部にある物理的対象である物に働きかけ、その結果として生じる感覚を楽しみ、それを再現しようとして繰り返すような行動をいう。
B 最初期に出現する指さしは、他者から問われたことに指さしで応じる「応答の指さし」である。
C ヒトは、生後間もない頃は母語にない音を区別できるが、生後6か月頃から、次第に母語にない音を区別できなくなる。例えば、日本語母語話者の場合、1歳頃には「L」と「R」の音の区別ができなくなる。
D 脱中心化によって、複数の視点で物事を捉えることができるようになると、保存課題に正答できるようになる。
- A：○ B：○ C：× D：×
- A：○ B：× C：○ D：○
- A：× B：○ C：× D：○
- A：× B：× C：○ D：○
- A：× B：× C：× D：×
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この過去問の解説 （2件）
01
この問題の解説は、以下のとおりです。
A：×
延滞模倣とは、観察した行動をすぐに真似するのではなく、しばらく時間をおいてから模倣することをいいます。
B：×
最初期に出現する指差しは、「指さしの始まり」なので誤りです。
指さしの始まり ➡ 自発の指さし ➡ 要求の指さし ➡ 叙述の指さし ➡ 応答の指さし、の順に出現します。
C：○
記述のとおりです。
D：○
記述のとおりです。（脱中心化の説明）
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02
人間のコミュニケーション能力の習得についての問題となります。
乳児が最初に行う指差しは、自分が見つけたものを他者に伝える『共感の指差し』です。声を出して指差しするなど、複数の伝達手段を試し始めます。欲しい物を指さす『要求の指差し』を経て、大人の質問や行動に対して『応答の指差し』となります。「みて」→「ほしい」→「『どこ？』ここ！」の順に発達すると覚えると良いでしょう。
『延滞模倣』とは、観察してから間をおいて模倣行動することを指します。乳幼児期のままごとやごっこ遊びが代表的な例です。
正答です。
『保存課題』とは、ものや見た目が変わっても数や量は変わらないと理解・認識すること。
『脱中心化』は、相手と自分の感じる世界や考え方が異なると理解し、自己中心性から脱すること。
いずれもおおよそ7歳～12歳程度で認識できるようになります。
子どもは応答的に自分の周りの世界にアプローチしながら、コミュニケーション能力を習得していきます。発達段階と共に押さえておくと良いでしょう。
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