保育士 過去問
令和6年（2024年）後期
問154 (保育実習理論 問14)
問題文
次のうち、「保育所保育指針」第1章「総則」（2）「養護に関わるねらい及び内容」イ「情緒の安定」の一部として、正しいものを○、誤ったものを×とした場合の正しい組み合わせを1つ選びなさい。
A 一人一人の子どもの平常の健康状態や発育及び発達状態を的確に把握し、異常を感じる場合は、速やかに適切に対応する。
B 一人一人の子どもの生活のリズム、発達過程、保育時間などに応じて、活動内容のバランスや調和を図りながら、適切な食事や休息が取れるようにする。
C 一人一人の子どもの置かれている状態や発達過程などを的確に把握し、子どもの欲求を適切に満たしながら、応答的な触れ合いや言葉がけを行う。
D 清潔で安全な環境を整え、適切な援助や応答的な関わりを通して子どもの生理的欲求を満たしていく。また、家庭と協力しながら、子どもの発達過程等に応じた適切な生活のリズムがつくられていくようにする。
A 一人一人の子どもの平常の健康状態や発育及び発達状態を的確に把握し、異常を感じる場合は、速やかに適切に対応する。
B 一人一人の子どもの生活のリズム、発達過程、保育時間などに応じて、活動内容のバランスや調和を図りながら、適切な食事や休息が取れるようにする。
C 一人一人の子どもの置かれている状態や発達過程などを的確に把握し、子どもの欲求を適切に満たしながら、応答的な触れ合いや言葉がけを行う。
D 清潔で安全な環境を整え、適切な援助や応答的な関わりを通して子どもの生理的欲求を満たしていく。また、家庭と協力しながら、子どもの発達過程等に応じた適切な生活のリズムがつくられていくようにする。
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問題
保育士試験 令和6年（2024年）後期 問154（保育実習理論 問14） （訂正依頼・報告はこちら）
次のうち、「保育所保育指針」第1章「総則」（2）「養護に関わるねらい及び内容」イ「情緒の安定」の一部として、正しいものを○、誤ったものを×とした場合の正しい組み合わせを1つ選びなさい。
A 一人一人の子どもの平常の健康状態や発育及び発達状態を的確に把握し、異常を感じる場合は、速やかに適切に対応する。
B 一人一人の子どもの生活のリズム、発達過程、保育時間などに応じて、活動内容のバランスや調和を図りながら、適切な食事や休息が取れるようにする。
C 一人一人の子どもの置かれている状態や発達過程などを的確に把握し、子どもの欲求を適切に満たしながら、応答的な触れ合いや言葉がけを行う。
D 清潔で安全な環境を整え、適切な援助や応答的な関わりを通して子どもの生理的欲求を満たしていく。また、家庭と協力しながら、子どもの発達過程等に応じた適切な生活のリズムがつくられていくようにする。
A 一人一人の子どもの平常の健康状態や発育及び発達状態を的確に把握し、異常を感じる場合は、速やかに適切に対応する。
B 一人一人の子どもの生活のリズム、発達過程、保育時間などに応じて、活動内容のバランスや調和を図りながら、適切な食事や休息が取れるようにする。
C 一人一人の子どもの置かれている状態や発達過程などを的確に把握し、子どもの欲求を適切に満たしながら、応答的な触れ合いや言葉がけを行う。
D 清潔で安全な環境を整え、適切な援助や応答的な関わりを通して子どもの生理的欲求を満たしていく。また、家庭と協力しながら、子どもの発達過程等に応じた適切な生活のリズムがつくられていくようにする。
- A：○ B：○ C：○ D：×
- A：○ B：× C：× D：×
- A：× B：○ C：○ D：×
- A：× B：○ C：× D：○
- A：× B：× C：○ D：○
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この過去問の解説 （1件）
01
保育所保育指針をよく読んでおきましょう。
A不適切です。
保育所保育指針第一章総則２（２）ア 生命の保持に関する内容です。
B適切です。
子どもによって、生活リズム、発達、保育時間は全く異なります。
子どもが快適な生活を送れるようにこれらを考慮しましょう。
C適切です。
応答的なふれあいや言葉がけをすることで情緒の安定を図ることができます。
安心感を持ってもらえたり、自己発揮ができるようになったりします。
D不適切です。
保育所保育指針第一章総則２（２）ア 生命の保持に関する内容です。
正しい組み合わせです。
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