公立学校教員の過去問
令和3年度（令和4年度採用）
共通問題 問10

正解は４です。

1．誤りです。

　幼稚園の創始者は「フレーベル」です。

2．誤りです。

　「生活が陶冶する」という教育の原則を主張したのは「ペスタロッチ」です。

3．誤りです。

　社会的事実を重視したのは「デュルケム」です。

4．正しいです。

　マンは、マサチューセッツ州の初代の教育長で、功利主義的な教育論を主張しました。

5．誤りです。

　完全な生活に導くことを教育の目的と主張したのは、「スペンサー」です。

【傾向と対策】

　このような問題の場合、誤ってる4つの選択肢に出てくる4人は入れ替わっているだけのことが多いです。

　ですから、全てを覚えてなくても、いくつかの人物と解説の組み合わせを覚えているなら、消去法で正解に近づけます。

正解は　4　です。

１．誤りです。

　　これは、ドイツの教育者である

　　フレーベル　に関する記述です。

２．誤りです。

　　これは、スイスの教育家である

　　ペスタロッチ　に関する記述です。

３．誤りです。

　　これは、フランスの社会学者である　

　　エミール・デュルケム　の関する記述です。

４．正しいです。

　　これは、アメリカの教育者である

　　ホレース・マン　に関する記述です。

５．誤りです。

　　これは、イギリスの哲学者でもある

　　ハーバート・スペンサー　に関する記述です

選択肢１→不正解です。

「幼稚園の創始者」は「ペスタロッチ」ではなく、「フレーベル」です。フレーベルは人間の本質を神に授かったものと考えました。ペスタロッチは「直感教授」について提唱した人物です。

選択肢２→不正解です。

「生活教育」について考察したのは「ペスタロッチ」です。「フレーベル」は神性について述べた『人間の教育』を著しました。

選択肢３→不正解です。

「スペンサー」は教育原理を「知・徳・体」が基本になると考えました。選択肢にある主張は、『道徳教育論』などを著した「デュルケム」のものです。

選択肢４→正解です。

「ホレース・マン」は公教育の父と呼ばれ、マサチューセッツ州で最初の教育委員会をつくり、教育長として１０年以上務めました。

選択肢５→不正解です。

「デュルケム」はフランスの社会学者です。『社会分業論』が代表作の一つです。「社会有機体説」を提唱したのは「スペンサー」です。