公立学校教員の過去問 令和5年度（R6年度採用） 共通問題 問17

「学校安全資料『生きる力』をはぐくむ学校での安全教育」（文部科学省　平成31年3月）に示された、「学校における安全教育」の「生活安全」、「交通安全」、「災害安全」のいずれかの領域の内容についてみておきましょう。

１　安全教育の各領域の内容

（１）生活安全に関する内容

　日常生活で起こる事件・事故の内容や発生原因、結果と安全確保の方法について理解し、

安全に行動ができるようにする。

①　学校、家庭、地域等日常生活の様々な場面における危険の理解と安全な行動の仕方

②　通学路の危険と安全な登下校の仕方

③　事故発生時の通報と心肺蘇生法などの応急手当

④　誘拐や傷害などの犯罪に対する適切な行動の仕方など、学校や地域社会での犯罪被害

の防止

⑤　スマートフォンやＳＮＳの普及に伴うインターネットの利用による犯罪被害の防止と

適切な利用の仕方

⑥　消防署や警察署など関係機関の働き

（２）交通安全に関する内容

　様々な交通場面における危険について理解し、安全な歩行、自転車・二輪車(自動二輪車及

び原動機付自転車)等の利用ができるようにする。

①　道路の歩行や道路横断時の危険の理解と安全な行動の仕方

②　踏切での危険の理解と安全な行動の仕方

③　交通機関利用時の安全な行動

④　自転車の点検・整備と正しい乗り方

⑤　二輪車の特性の理解と安全な利用

⑥　自動車の特性の理解と自動車乗車時の安全な行動の仕方

⑦　交通法規の正しい理解と遵守

⑧　自転車利用時も含めた運転者の義務と責任についての理解

⑨　幼児、高齢者、障害のある人、傷病者等の交通安全に対する理解と配慮

⑩　安全な交通社会づくりの重要性の理解と積極的な参加・協力

⑪　車の自動運転化に伴う課題（運転者の責任）、運転中のスマートフォン使用の危険等の

理解と安全な行動の仕方

⑫　消防署や警察署など関係機関の働き

（３）災害安全に関する内容

　様々な災害発生時における危険について理解し、正しい備えと適切な判断ができ、行動が

とれるようにする。

①　火災発生時における危険の理解と安全な行動の仕方

②　地震・津波発生時における危険の理解と安全な行動の仕方

③　火山活動による災害発生時の危険の理解と安全な行動の仕方

④　風水（雪）害、落雷等の気象災害及び土砂災害発生時における危険の理解と安全な行

動の仕方

⑤　放射線の理解と原子力災害発生時の安全な行動の仕方

⑥　避難場所の役割についての理解

⑦　災害に関する情報の活用や災害に対する備えについての理解

⑧　地域の防災活動の理解と積極的な参加・協力

⑨　災害時における心のケア

⑩　災害弱者や海外からの来訪者に対する配慮

⑪　防災情報の発信や避難体制の確保など、行政の働き

⑫　消防署など関係機関の働き

正しい組み合わせは以下のとおりです。

ア　道路の歩行や道路横断時の危険の理解と安全な行動の仕方

B　交通安全に関する内容

様々な交通場面における危険について理解し、安全な歩行、自転車・二輪車(自動二輪車及 び原動機付自転車)等の利用ができるようにします。　

イ　学校、家庭、地域等日常生活の様々な場面における危険の理解と安全な行動の仕方

A　生活安全に関する内容

日常生活で起こる事件・事故の内容や発生原因、結果と安全確保の方法について理解し、

安全に行動ができるようにします。

ウ　地域の防災活動の理解と積極的な参加・協力

C　災害安全に関する内容

様々な災害発生時における危険について理解し、正しい備えと適切な判断ができ、行動がとれるようにします。