保育士 過去問
令和6年（2024年）後期
問74 (社会福祉 問14)

不適切です。

利用者のできないことのみを解決することは、根本的な解決につながりません。

利用者の強みを考え、支援しましょう。

適切です。

利用者はそれぞれ、ストレングスを持っているはずです。

援助者と一緒に探し、本人に認識してもらうと良いです。

不適切です。

支援者の支援経験は参考になるかもしれませんが、利用者の特性、ストレングスはそれぞれ全く異なります。

利用者としっかり向き合うようにしましょう。

適切です。

強みについては、本人が気づいていない可能性もあります。

援助者と一緒に探していていくことも大切です。

不適切です。

ストレングスとはついては、強みのことです。

弱みを指す言葉ではありませんし、弱みよりも強みを見つけ、伸ばす方が効果的かと思います。

不適切です。「できないこと」に着目するのはストレングス視点ではありません。ストレングス視点では利用者の「できること」に焦点をあてます。

適切です。

不適切です。支援者の経験に着目するのではなく、利用者の経験に着目します。

適切です。本人の気づいていない強みの部分を引き出す役割が支援者には求められます。

不適切です。弱みではなく強みを見つけ出します。

不適切です。

利用者ができないことに着目するのは、「欠如モデル」であり、ストレングス視点とは逆の考え方になります。

適切です。

利用者ができることに焦点を当てて、自信や自己肯定感を高めることが「ストレングス視点の目的」となります。

不適切です。

ストレングス視点では、利用者の主体性を尊重します。この記述では、主体が利用者ではなく、支援者になっていますので、この記述は誤りです。

適切です。

利用者が気づいていないリソースにも注目し、それを活用したり強みであると意識することはストレングス視点であると言えます。

不適切です。

「弱み」を見つけ出し、着目することは、良い所や強みに着目するストレングス視点とは言えません。よってこの記述は誤りです。