保育士 過去問
令和6年(2024年)後期
問99 (保育の心理学 問19)
問題文
次の文は、子どもの行動観察法に関する記述である。A~Dに関する用語を【語群】から選択した場合の正しい組み合わせを1つ選びなさい。
A 印象に残ったこと、気になったことなど、行動の偶発的発生を観察する方法
B 行動の流れを時間間隔で分け、特定の行動の有無や、頻度を観察する方法
C 観察した行動の程度や印象を数値的に評価する方法
D ある特定の事柄や行動がどのように生起したのか、どのようなプロセスを経たのかを観察する方法
【語群】
ア 日誌法
オ 評定尺度法
イ 逸話記録法
カ 非参加観察法
ウ 時間見本法
キ 実験観察法
エ 場面見本法
ク 事象見本法
A 印象に残ったこと、気になったことなど、行動の偶発的発生を観察する方法
B 行動の流れを時間間隔で分け、特定の行動の有無や、頻度を観察する方法
C 観察した行動の程度や印象を数値的に評価する方法
D ある特定の事柄や行動がどのように生起したのか、どのようなプロセスを経たのかを観察する方法
【語群】
ア 日誌法
オ 評定尺度法
イ 逸話記録法
カ 非参加観察法
ウ 時間見本法
キ 実験観察法
エ 場面見本法
ク 事象見本法
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問題
保育士試験 令和6年(2024年)後期 問99(保育の心理学 問19) (訂正依頼・報告はこちら)
次の文は、子どもの行動観察法に関する記述である。A~Dに関する用語を【語群】から選択した場合の正しい組み合わせを1つ選びなさい。
A 印象に残ったこと、気になったことなど、行動の偶発的発生を観察する方法
B 行動の流れを時間間隔で分け、特定の行動の有無や、頻度を観察する方法
C 観察した行動の程度や印象を数値的に評価する方法
D ある特定の事柄や行動がどのように生起したのか、どのようなプロセスを経たのかを観察する方法
【語群】
ア 日誌法
オ 評定尺度法
イ 逸話記録法
カ 非参加観察法
ウ 時間見本法
キ 実験観察法
エ 場面見本法
ク 事象見本法
A 印象に残ったこと、気になったことなど、行動の偶発的発生を観察する方法
B 行動の流れを時間間隔で分け、特定の行動の有無や、頻度を観察する方法
C 観察した行動の程度や印象を数値的に評価する方法
D ある特定の事柄や行動がどのように生起したのか、どのようなプロセスを経たのかを観察する方法
【語群】
ア 日誌法
オ 評定尺度法
イ 逸話記録法
カ 非参加観察法
ウ 時間見本法
キ 実験観察法
エ 場面見本法
ク 事象見本法
- A:ア B:ウ C:カ D:キ
- A:ア B:エ C:オ D:ク
- A:イ B:ウ C:オ D:ク
- A:イ B:ウ C:カ D:ク
- A:イ B:エ C:カ D:キ
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この過去問の解説 (2件)
01
この問題は「時間で分ける」というワードから「時間見本法」を、「事柄」というワードから「事象見本法」を選べると消去法で素早く解くことができます。
A:イ 逸話記録法
エピソード記録法/記述法とも呼ばれます。
対象となる行動だけでなく状況や背景、観察者の考察を入れて記録します。
B:ウ 時間見本法
ある一定の時間内の行動を記録します。
C:オ 評定尺度法
個人の様子や傾向、集団内のやりとりや関係性を記録します。
D:ク 事象見本法
行動の一連の流れや行動に至った背景を記録します。
正しいです。
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02
A イ 逸話記録法
観察者の気づきなども記録に残します。
B ウ 時間見本法
観察する時間帯をあらかじめ決めて行います。
C オ 評定尺度法
5段階の評価で数字で見える方法で記録をします。
D ク 事象見本法
特定の行動に対して観察を行います。
正しい組み合わせです。
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