保育士 過去問
令和7年（2025年）前期
問27 (教育原理 問7)
問題文
次のうち、「幼稚園教育要領」第1章「総則」第4「指導計画の作成と幼児理解に基づいた評価」4「幼児理解に基づいた評価の実施」の一部として、正しいものを○、誤ったものを×とした場合の正しい組み合わせを1つ選びなさい。
A 指導の過程を振り返りながら幼児の理解を進め、幼児一人一人のよさや可能性などを把握し、指導の改善に生かすようにすること。
B 評価の実施に当たり、他の幼児との比較や、一定の基準に対する達成度についての評定によって捉えるものであることに留意すること。
C 評価の妥当性や信頼性が高められるよう創意工夫を行い、組織的かつ計画的な取組を推進するとともに、次年度又は小学校等にその内容が適切に引き継がれるようにすること。
A 指導の過程を振り返りながら幼児の理解を進め、幼児一人一人のよさや可能性などを把握し、指導の改善に生かすようにすること。
B 評価の実施に当たり、他の幼児との比較や、一定の基準に対する達成度についての評定によって捉えるものであることに留意すること。
C 評価の妥当性や信頼性が高められるよう創意工夫を行い、組織的かつ計画的な取組を推進するとともに、次年度又は小学校等にその内容が適切に引き継がれるようにすること。
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問題
保育士試験 令和7年（2025年）前期 問27（教育原理 問7） （訂正依頼・報告はこちら）
次のうち、「幼稚園教育要領」第1章「総則」第4「指導計画の作成と幼児理解に基づいた評価」4「幼児理解に基づいた評価の実施」の一部として、正しいものを○、誤ったものを×とした場合の正しい組み合わせを1つ選びなさい。
A 指導の過程を振り返りながら幼児の理解を進め、幼児一人一人のよさや可能性などを把握し、指導の改善に生かすようにすること。
B 評価の実施に当たり、他の幼児との比較や、一定の基準に対する達成度についての評定によって捉えるものであることに留意すること。
C 評価の妥当性や信頼性が高められるよう創意工夫を行い、組織的かつ計画的な取組を推進するとともに、次年度又は小学校等にその内容が適切に引き継がれるようにすること。
A 指導の過程を振り返りながら幼児の理解を進め、幼児一人一人のよさや可能性などを把握し、指導の改善に生かすようにすること。
B 評価の実施に当たり、他の幼児との比較や、一定の基準に対する達成度についての評定によって捉えるものであることに留意すること。
C 評価の妥当性や信頼性が高められるよう創意工夫を行い、組織的かつ計画的な取組を推進するとともに、次年度又は小学校等にその内容が適切に引き継がれるようにすること。
- A：○ B：○ C：×
- A：○ B：× C：○
- A：× B：○ C：○
- A：× B：○ C：×
- A：× B：× C：○
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この過去問の解説 （1件）
01
正しいものと誤ったものの適切な組み合わせは以下のとおりです。
Ａ：〇
Ｂ：×
Ｃ：〇
不適切です。
解説は正解選択肢に記載します。
正解選択肢です。
Ａ：〇 正しい。
４（１）の前半どおりの記述です。
Ｂ：× 誤り。
４（１）の後半には、「他の幼児との比較や、一定の基準に対する達成度についての
評定によって捉えるものではないことに留意」するよう記載されています。
Ｃ：〇 正しい。
４（２）のとおりの記述です。
不適切です。
解説は正解選択肢に記載します。
不適切です。
解説は正解選択肢に記載します。
不適切です。
解説は正解選択肢に記載します。
幼稚園教育要領においても、指導計画を評価する際は
個々の幼児に対する観察がベースとなることを押さえておきましょう。
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