大学入学共通テスト(地理歴史) 過去問
令和6年度(2024年度)追・再試験
問3 (世界史B(第1問) 問3)
問題文
A ある美術館で開催している「清朝展」を見学に訪れた先生と生徒たちが、会話をしている。
先生:ここからは、清の時代の絵画が展示されています。
山本:図1は、私が知っている中国絵画とは少し違うような気がします。
先生:良いところに気が付きましたね。図1の作者はヨーロッパ出身の( ア )です。北京に残る円明園を設計したことでも知られています。
山本:解説によると、馬の乗り手は、( イ )の出身で清に投降した人物のようです。
杉田:( イ )は、チベット仏教の( ウ )の地位をめぐって清と対抗していたのでしたね。
先生:そうですね。清は最終的に彼らを滅ぼして東トルキスタンを領有し、勢力を拡大させました。関連する展示を見てみましょうか。図2では、仏画としてある人物が描かれています。せっかくですから、解説は見ずに誰なのかを考えてみましょう。
杉田:顔の横に剣が見えますね。輪も持っているようです。この人はダライ=ラマでしょうか。
先生:いいえ、この人物は、これらからイメージされる文殊菩薩の化身として、ダライ=ラマをはじめとするチベット仏教の高僧の教えを尊びながら、政治を行っていました。( イ )を滅ぼしたのもこの人物の時代でした。
池田:そうすると、図2は、チベット仏教の( ウ )として、( エ )を描いているのですね。
先生:そのとおりです。
池田:清が、多様な地域と関わるようになったことが分かりました。藩部の諸地域は、現在の中国にも受け継がれたのでしょうか。
先生:必ずしもそうとは言えず、a 地域によって関係のあり方も異なります。
下線部aに関連して、清代に藩部であった地域の歴史について述べた文として最も適当なものを、次の選択肢のうちから一つ選べ。

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問題
大学入学共通テスト(地理歴史)試験 令和6年度(2024年度)追・再試験 問3(世界史B(第1問) 問3) (訂正依頼・報告はこちら)
A ある美術館で開催している「清朝展」を見学に訪れた先生と生徒たちが、会話をしている。
先生:ここからは、清の時代の絵画が展示されています。
山本:図1は、私が知っている中国絵画とは少し違うような気がします。
先生:良いところに気が付きましたね。図1の作者はヨーロッパ出身の( ア )です。北京に残る円明園を設計したことでも知られています。
山本:解説によると、馬の乗り手は、( イ )の出身で清に投降した人物のようです。
杉田:( イ )は、チベット仏教の( ウ )の地位をめぐって清と対抗していたのでしたね。
先生:そうですね。清は最終的に彼らを滅ぼして東トルキスタンを領有し、勢力を拡大させました。関連する展示を見てみましょうか。図2では、仏画としてある人物が描かれています。せっかくですから、解説は見ずに誰なのかを考えてみましょう。
杉田:顔の横に剣が見えますね。輪も持っているようです。この人はダライ=ラマでしょうか。
先生:いいえ、この人物は、これらからイメージされる文殊菩薩の化身として、ダライ=ラマをはじめとするチベット仏教の高僧の教えを尊びながら、政治を行っていました。( イ )を滅ぼしたのもこの人物の時代でした。
池田:そうすると、図2は、チベット仏教の( ウ )として、( エ )を描いているのですね。
先生:そのとおりです。
池田:清が、多様な地域と関わるようになったことが分かりました。藩部の諸地域は、現在の中国にも受け継がれたのでしょうか。
先生:必ずしもそうとは言えず、a 地域によって関係のあり方も異なります。
下線部aに関連して、清代に藩部であった地域の歴史について述べた文として最も適当なものを、次の選択肢のうちから一つ選べ。

- ヌルハチが、内モンゴルのチャハルを従えた(制圧した)。
- 清は、イギリスに占領されていた新疆のイリ地方を返還させた。
- 外モンゴルが、日本の支援を受けて独立した。
- 辛亥革命後に、チベットで独立を主張する布告が出された。
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