大学入学共通テスト（公民） 過去問
令和6年度（2024年度）追・再試験
問83 (政治・経済（第3問） 問3)

生徒Xと生徒Yは、大学のオープンキャンパスに参加し、模擬授業を受けた。次に示したのは、この模擬授業の概要である。これに関して、後の問いに答えよ。

模擬授業「平和とは何か」
1．平和をめざす思想・制度の発展
啓蒙思想家の平和論と国際連盟規約、不戦条約、国際連合憲章
近代の立憲主義と_a 日本国憲法
2．「武力紛争のない状態」としての平和 ――― 「消極的平和」
＜現状＞_b 頻発する武力紛争
＜対応＞集団安全保障
　　_c 国連平和維持活動（PKO）と多国籍軍
　　軍縮と軍備管理
3．「差別や貧困のない状態」としての平和 ――― 「積極的平和」
（1）差別是正
＜現状＞解消されない差別
＜対応＞国内での取組み例：_d 国会による_e 立法
　　　　　　裁判所による_f 違憲審査
　　世界での取組み例：国際連合（国連）における_g 条約の採択
（2）貧困撲滅
＜現状＞_h 拡大する経済的不平等
＜対応＞国内での取組み例：所得再分配
　　世界での取組み例：開発援助

下線部cに関して、PKOへの部隊派遣人数に関心をもった生徒Yは、模擬授業後に次のメモを後の表1～3をみながら作成した。メモと表1～3中の空欄アには「ソマリア」か「ルワンダ」のいずれか、表1～3中の空欄イ〜エには「1990年」、「2002年」、「2022年」のいずれかが当てはまる。空欄ア・エに当てはまるものの組合せとして最も適当なものを、後の回答選択肢のうちから一つ選べ。

メモ
〇（　ア　）は紛争中にはPKOを派遣される側の国であったが、紛争後は民族間の融和・和解や経済成長が進んでおりPKOに部隊を多く派遣するようにもなった。
〇日本は2015年のPKO協力法改正によって駆けつけ警護が可能となったが、その後の南スーダンからの撤退もあり、部隊派遣人数は減少した。