正答は５です。
１ 小学校キャリア教育の手引きによると、「計画づくりの必要性に気付き、作業の手順が分かる」のは中学年の特徴となるため、記述は誤りとなります。
低学年の特徴としては、「決められた時間やきまりを守ろうとする」「作業の準備や片付けをする」ことが挙げられています。
２ 「仕事における役割の関連性や変化に気付く」は高学年の特徴となるため、記述は誤りとなります。
低学年の特徴としては、「家の手伝いや割り当てられた仕事・役割の必要性が分かる」などが挙げられます。
３ 「将来の夢や希望を持ち、実現を目指して努力しようとする」は高学年の特徴となるため、記述は誤りとなります。
中学年の特徴としては、「自分のやりたいこと、よいと思うことなどを考え、進んで取り組む」などが挙げられます。
４ 「自分のことは自分で行おうとする」は低学年の特徴となるため、記述は誤りとなります。
高学年の特徴としては、「自分の仕事に対して責任をもち、見付けた課題を自分の力で解決しようとする」などが挙げられます。
５ 記述のとおりです。
正答は５です。
キャリア教育に関する問題です。
これまで進路指導といわれてきた進路相談は、最近はキャリア教育として、再定義されています。
文部科学省は、小学校段階のキャリア発達の特徴について、次のように示しています。
〇小学校低学年では、自分のことは自分で行うようになる能力が必要です。
〇小学校中学年では、計画づくりの必要性に気づき、作業の手順がわかる力が求められます。
〇小学校高学年では、
自分の長所や短所に気づき、自分らしさを発揮するようになること、
仕事における役割の関連性や変化に気づくようになること、
将来の夢や希望を持ち、実現を目指して努力しようとすること、
これらの態度の育成が求められます。
１．中学年の特徴です。
２．高学年の特徴です。
３．高学年の特徴です。
４．低学年の特徴です。
５．解説の通りです。
正答は5です。
1 ．「計画づくりの必要性に気づき、作業の手順が分かる」のは、中学年の特徴ですので、記述は誤りです。
低学年の特徴としては、「作業の準備や片付けをする」「決められた時間や、生活の決まりを守ろうとする」などが挙げられています。
2 ．「仕事における役割の関連性や変化に気づくようになる」のは、高学年の特徴ですので、記述は誤りです。
低学年の特徴としては、「家の手伝いや割り当てられた仕事・役割の必要性がわかる」などが挙げられます。
3 ．「将来の夢や希望を持ち、実現を目指して努力しようとする」のは、高学年の特徴ですので、記述は誤りです。
中学年の特徴としては、「自分のやりたいこと、よいと思うことなどを考え、進んで取り組む」などが挙げられています。
4 ．「自分のことは自分で行うようになる」のは、低学年の特徴ですので、記述は誤りです。
高学年の特徴としては、「自分の仕事に対して責任をもち、見付けた課題を自分の力で解決しようとする」などが挙げられます。
5 ．記述の通りです。
