正答は3です。
1. 運動技能学習（motor skill learning）は、練習を重ねることで、徐々に熟練したものになっていく学習のことです。
知覚運動学習ともいいます。
この学習を支える要因としては、自分の遂行結果の知識（結果の知識 knowledge of results：KR）と、遂行についての知識（knowledge of performance：KP）によって、正確な動作に修正することです。
徐々に修得する過程ですので、短期的ではありません。
2. 感覚運動期は、J. Piagetの提唱した4つの発達段階のひとつです。
Piagetは、0～2歳の乳幼時期を感覚運動期としました。
感覚と運動を協応させ、外界の事物を認識し、新しい場面に適応していく期間です。
3. 感覚運動学習は、感覚系と運動系による連合学習です。
自動車の運転のような運動技能学習のことです。
4. 分習法は、部分学習法ともいい、あらかじめいくつかの部分に分けて学習を進めていく方法です。
5. 全習法は、全体を通して反復学習をする方法のことです。
感覚運動学習においては、全習法よりも分習法のほうが効果的であるという研究報告がなされています。
正解は3です。
1.→✖
運動を初心者と習熟者に分けて分析すると、初心者は無駄な筋肉の動きが多いと明らかになりました。つまり、練習を重ねるうちに無駄な筋肉の動きが減っていくのです。この筋肉への命令を運動プログラムと言います。
2.→✖
上述の通り運動プログラムが培われるのは、児童期に限ったことではありません。
3.→〇
感覚運動学習とは感覚と運動の協応関係による学習のことです。楽器の演奏やスポーツの技能などが例として挙げられます。
4.→✖
分習法とは、部分に分けて練習することです。ピアノでいうと、右手と左手を片手ずつ練習することです。休憩をいれて練習するのは分散練習といいます。
5.→✖
全習法とは、分習法とことなり部分に分けずそのまま練習することです。ピアノでいうと、片手ずつ練習せず両手で練習し続けることです。分習法の方が効果的であるといわれています。
