公認心理師 過去問
第5回 （2022年）
問9 (午前 問9)

誤りです。

ディスレクシアとは、精神的な遅滞はないが文字の読み書きが困難となる状態のことです。

誤りです。

ディスレクシアは生育環境ではなく、中枢神経系の障害によって読み書きの能力に障害が発生するとされています。

誤りです。

音韻情報処理は文字と音を結びつける、文字の羅列を単語と認識して読み方を探してくるといったプロセスのことです。

この処理は読字能力と関連するため、ディスレクシアでは音韻処理能力に問題はないという選択肢は不適切です。

正解です。

ディスレクシアでは、読字のみの障害、書字のみの障害、読字と書字の両方の障害がみられるといった３つのパターンがあり、読字だけでなく書字の障害も多いです。

誤りです。

ディスレクシアは音韻処理の問題をバックグラウンドとしているため、１つの文字に対して複数の読み方が存在するような複雑な言語を用いる地域では割合が高くなります。

1. DSM-5において限局性学習障害は「知的発達に遅れはない」と定義されています。

1. 後天的な環境ではなく、先天的なものが原因と言われています。

1. 音韻情報処理とは、言葉の読み（音）と書かれた文字とが合致し、意味を持ったまとまりとして認識される処理の過程です。ディスレクシアはこの音韻情報処理能力に問題があることが多いと言われています。

1. 書字の障害には、「同じ文字を書き写すことができない」「文字が枠からはみ出てしまう」等の視覚情報処理の問題を抱える場合があります。しかし、音韻情報処理能力に問題がある場合は、「聞いた音を書き留める」（＝メモをとる）作業に困難を生じやすいです。よってこれが正解です。

1. 言語圏によって、言葉の特徴は変わります。「音韻」が優位の言語もあれば、「文字」が優位の言語もあります。例えば、日本語の「漢字」は視覚によって認知しやすく、英語に比べて音韻の影響を受けにくいという説があります。よって、ディスレクシアの割合も言語圏によって異なってきます。

×：文部科学省は「基本的には全般的な知的発達に遅れはない」と定義しています。

×：文部科学省は「学習障害は、その原因として、中枢神経系に何らかの機能障害があると推定されるが、視覚障害、聴覚障害、知的障害、情緒障害などの障害や、環境的な要因が直接の原因となるものではない」と定義しています。

×：ディスレクシアと音韻情報処理能力は大きく関係します。ディスレクシアの子どもは、

①字と音を対応させる

②単語をイメージする

ということが苦手です。

「心理学」という単語を用いて説明します。

①は、「し・ん・り・が・く」が「shi・n・ri・ga・ku」と読む能力です。

②は、「しんりがく」という単語を見て、心理学という単語の意味をイメージする能力です。

ディスレクシアの子どもは、①②の能力が弱いため、読字障害がみられます。

○：読字障害（ディスレクシア）も書字障害（ディスグラフィア）も、音韻情報処理能力や視覚処理能力の不全が要因として挙げられるため、併発することがあります。

視覚処理不全とは、視覚認知が弱いことにより、文字の形がうまく捉えられず、ぼやけたり、ゆがんだりして見えることです。

×：日本語圏と英語圏を比較すると、単語の読みが困難な英語圏の方がディスレクシアの割合が多いといわれています。