公認心理師 過去問
第5回（2022年）
問152 (午後 問75)

いじめに関する専門的な知見を提供することは、カウンセラーの支援チームの会議で行われるべき適切な対応の一つです。いじめについての正しい知識を持つことで、問題の深刻さを正しく認識し、的確な対応を行うことができます。

スクールカウンセラー個人による判断は、偏った意見を生む可能性があるため、支援チーム全体で意見を統合する必要があります。

いじめ問題に対しては、根本的な解決策として、クラスや学年などの全体的な心理教育が必要です。支援チームの会議では、そのような教育の実施について検討することが適切です。

いじめ被害者である A に対する具体的な支援策を立てることは、支援チームの会議で行われるべき重要な対応の一つです。そのためには、教職員研修を実施して、適切な支援策を確立することが必要です。

スクールカウンセラー B が A と面接を行う際には、守秘義務に配慮する必要があります。しかし、A に対する適切な支援を行うためには、他の支援者にも必要な情報や見立てを提供することが求められます。

スクールカウンセラーとして知見を提供することはいじめへの支援策に役立つ可能性があり、Aを支援するための専門家として適切な行動といえます。

スクールカウンセラー個人が判断を主導することは偏った意見を生み出す可能性が生じます。

したがって、支援チーム全体の意見を統合することが必要といえます。

心理教育の実施を検討することはいじめを未然に防ぐ一次予防に該当し、カウンセラーの役割として適切といえます。

生徒への対応のみでなく、教職員の立場からの支援策を検討することも重要であると考えられます。

具体的な支援策を考えるために、プライバシーを保護しながらAについての情報提供を行うことは必要であるといえます。

心理学やカウンセリングの専門家であり、いじめに関する心理的影響や支援方法の知見を提供する役割を担います。

いじめの重大事態の判断は、学校管理職（校長など）が主導すべき事項であり、カウンセラーは専門的助言にとどめるべきです。

いじめの防止やメンタルヘルスの促進のために、心理教育を実施することはSCの重要な役割です。

いじめへの対応力向上のため、教職員向け研修の提案や実施は適切です。

守秘義務を厳守しつつ、支援のために必要な範囲でAの心理的状態や支援の方向性を共有することは適切です。