大学入学共通テスト（公民） 過去問
令和5年度（2023年度）本試験
問44 (倫理（第2問） 問6)

以下を読み、後の問いに答えよ。なお、問いのCと先生は各々全て同じ人物である。

「問い」をテーマに日本思想について探究活動を行っているCは、毎日書いている日記を見返してみた。次の日記は、Cが、その中から主に倫理の授業の明治時代以降に関係する部分を抜粋したものである。

日記
〇6月20日
先生から_f明六社の話を聞く。学者が問いと応答を交わす、明治時代の討議討論。江戸時代の会読でも、似たようなことをしていたな。それにしても、問いはどんな風に生まれてくるのだろう？
〇7月11日
今日の授業で_g西田幾多郎について学んだ。西田は「人生の悲哀」が宗教や哲学の問いの根源にあると言う。「人生の悲哀」とは、誰もが生きている日常の中で経験する悩みや行き詰まりのことなのだろう。これまで問いは先生など目上の者であれ、仲間という同等の者であれ、他者に問うものだと思っていた。でも、「人生の悲哀」が問いの根底にあると考えるなら、それは他でもない自分自身の私的で内的な実感なのだから、他者に問う場合でも、その前提として、自分自身に向けて問うということがあるのではないか。実際に西田の講義は自問自答のスタイルだったらしい。西田の哲学する姿勢が教えてくれるように、自分自身への問いも、正真正銘の問いだし、そうした問いも、誰でも体験する感覚に由来するものなんだな。私が日記でしている自問自答も、西田の問いに通じるところがあるのかな？
〇7月17日
改めて考え直してみると、問いをもって『孟子』を読んだ吉田松陰の牢獄での営みも、西田幾多郎の自分自身への問いも、私の自問自答も、問いであるという点では同じなんだよな。私は探究活動で使えるような問いを見付けるのは苦手だと思っていたけれど、自問自答なら得意なんだし、積極的に取り組んでみようかな。

下線部fに関して、次のア・イは、明六社の一員についての説明であるが、それぞれ誰のことか。その組合せとして正しいものを、後の回答選択肢のうちから一つ選べ。

ア　　封建的な一夫多妻に対して問題を提起し、夫婦平等の権利と義務を訴え、欧米を参考にした近代的な婚姻形態のルールを世に問うた。
イ　　明治時代の日本の行き過ぎた西洋化に対して疑問を覚え、西洋思想を取り入れつつも、日本の伝統的な儒学に根ざした国民道徳論を世に問うた。