公認心理師の過去問 第6回 （2023年） 午前 問28

不適切です。

潜在学習とは、実際には目に見えた学習効果がないようでも経験は蓄積されており、潜在的に学習が進んでいることをいいます。

不適切です。

分化強化とは、好ましい行動を増やし、一方で好ましくない行動を減らすことです。

上述のように適切な選択肢です。

不適切です。

Yerkes−Dodson の法則とは、適度なストレスを受けているときのほうがパフォーマンスが高まるという法則です。

不適切です。

アンダーマイニング効果とは、当初は満足感や楽しさなどの内発的動機に基づいて行っていた行動に対して、金銭などの外発的報酬を受けることで内発的動機付けが低下する現象です。