公認心理師 過去問
第7回 (2024年)
問72 (午前 問72)
問題文
10歳の女児A、小学4年生。Aは、母親が他界したため、父親と二人暮らしである。ある日、Aの担任教師が、Aの腕と足にあざがあるのを見つけてAに尋ねると、Aは、「家に帰りたくない」と泣き出し、「お父さんに身体を触られて、やめてと言ったら殴られた。いつも殴られる」と話した。学校は虐待の疑いがあると判断して、児童相談所に通告し、児童相談所はAを一時保護した。児童相談所は警察、検察と協議して、Aに対して、3機関で協同面接を実施することとした。
面接者が面接の過程で行うAへの対応として、不適切なものを1つ選べ。
面接者が面接の過程で行うAへの対応として、不適切なものを1つ選べ。
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問題
公認心理師試験 第7回 (2024年) 問72(午前 問72) (訂正依頼・報告はこちら)
10歳の女児A、小学4年生。Aは、母親が他界したため、父親と二人暮らしである。ある日、Aの担任教師が、Aの腕と足にあざがあるのを見つけてAに尋ねると、Aは、「家に帰りたくない」と泣き出し、「お父さんに身体を触られて、やめてと言ったら殴られた。いつも殴られる」と話した。学校は虐待の疑いがあると判断して、児童相談所に通告し、児童相談所はAを一時保護した。児童相談所は警察、検察と協議して、Aに対して、3機関で協同面接を実施することとした。
面接者が面接の過程で行うAへの対応として、不適切なものを1つ選べ。
面接者が面接の過程で行うAへの対応として、不適切なものを1つ選べ。
- 「質問の答えを知らなければ、知らないと言ってください」と面接のルールを伝える。
- 本題と関係ない最近の身近な出来事を、思い出して話す練習をさせる。
- 本題について、自由報告を求める。
- 途中で面接者を交代して、補充質問をする。
- 終了前に、他に話しておきたいことはないか尋ねる。
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この過去問の解説 (2件)
01
この問題では、児童虐待が疑われる事例における協同面接の適切な進め方について理解することが重要です。
特に、子どもから正確な情報を引き出すための面接技法や、子どもの心理的負担を軽減するための配慮について知識が求められます。
また、司法面接の基本的な構造や原則を踏まえた上で、各選択肢の適切性を判断する能力が必要です。
この選択肢は適切です。子どもに正直に答えることの重要性を伝え、分からないことや覚えていないことを素直に言えるようにすることは、信頼性の高い情報を得るために重要です。
この選択肢は適切です。本題に入る前に、中性的な話題で自由報告の練習をすることは、子どもの緊張を和らげ、面接の流れに慣れさせるために有効な方法です。
この選択肢は適切です。自由報告は、子どもが自分の言葉で体験を語ることができ、誘導や暗示の影響を最小限に抑えられるため、司法面接で重視される手法です。
この選択肢が不適切です。面接者の交代は子どもの混乱や不安を招く可能性があり、信頼関係の構築や一貫した面接の流れを妨げる可能性があります。協同面接では、通常1人の面接者が一貫して面接を行います。
この選択肢は適切です。面接の最後に子どもに追加の情報を話す機会を与えることは、重要な情報を見逃さないために必要な手順です。
司法面接では、子どもから正確で信頼性の高い情報を得ることと、子どもの心理的負担を軽減することの両立が重要です。
面接のルールを説明し、自由報告を重視し、誘導や暗示を避けることが基本原則です。また、面接の構造化(導入、本題、クロージング)や、一貫した面接者による対応も重要です。
これらの原則を踏まえ、子どもの年齢や状況に応じた適切な面接技法を選択することが求められます。
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02
この問題では、司法面接に関する知識が問われています。
司法面接とは、児童が虐待など被害を受けた場合、事件を目撃したような場合に用いられる手法です。事実についてより正確に児童から話を聴き取ることが必要ですが、警察、児童相談所、検察庁などの複数の職員から繰り返し話を聴かれることは、心の傷を大きくしてしまう、何度も話しているうちに記憶が変わってしまう可能性があります。司法面接では、児童が話しやすい環境を作り、負担の少ない方法で話を聴き、より正確な情報が得られるようにします。具体的には、代表者1名が面接を担当する、誘導の少ない尋ね方をする、面接を録画し正しく記録するなどの方法で面接を進めていきます。
この問題では不適切な対応を問われています。
では、選択肢を見てみましょう。
適切な対応です
知らない事や話したくない事を無理に話さなくても良いというルールを伝え、より安心して話せるよう促します。
適切な対応です。
面接担当者との関係性を築くためにも、本題とは別の事も話題として自由に話す、思い出しながら話すことを練習します。
適切な対応です。
より自由な回答を求める事により、正確な事実を聴き取りやすくなります。回答の幅を狭めてしまうと、事実とずれのある回答となったり、答えにくくなったりする場合がありますので、誘導的な質問は避けるようにします。
不適切な対応であり、この問題での正答です。
面接は代表の1人が担当することにより、児童が安心して話せるようにします。事前に各機関で聴き取りたい内容を協議した上で面接を実施します。
適切な対応です。
児童が話したいことを十分に話せるよう、最後に話したい事を確認することが大切です。
司法面接については、実際に司法面接を行う立場でなくても、その意味や留意点を知っておく必要があります。
それは、他機関(スクールカウンセラーや病院など児童に関わる現場)での仕事の中で、虐待や事件に関係している児童に出会った時に、それらの出来事について児童に話を聴きすぎない事が重要だからです。先にも記したように、児童の記憶は何度も話している間に変わってしまったり(司法面接で正しい事実を聴き取りにくくなる)、何度も話す事で心が傷ついたりする可能性があります。そこで、虐待は事件に関係している児童に出会った場合には、公認心理師であっても積極的に質問をしないようにする、児童が話したい事を聴くだけにするように配慮し、関係機関へ繋ぐことが重要です。
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