公認心理師 過去問
第7回 （2024年）
問131 (午後 問54)

プログラム学習は、学習者が自分のペースで学習を進めることを可能にします。学習者が理解した内容を確認しながら、次のステップに進むことができ、ペースを調整することができます。この自律的な進行はオペラント条件づけに基づいて、正しい反応に対して強化が与えられるため、学習効果が高まります。

事前に情報を与えることは、プログラム学習の一部ではありますが、オペラント条件づけ理論を応用する場合、学習は「反応→フィードバック」のサイクルで進行します。そのため、関連情報を事前に与えることは必須ではありません。

プログラム学習では、学習内容が小さな単位に分けられ、順序立てて提示されます。これにより、学習者は一度に扱う情報量が少なく、理解しやすくなります。また、各課題の難易度が順を追って上がることで、学習者は段階的に進んでいけます。

プログラム学習では、正誤のフィードバックは迅速に与えられることが望まれます。即時のフィードバックにより、学習者はその時点での反応が正しいかどうかを確認し、次の行動を修正することができるからです。

オペラント条件づけに基づくプログラム学習では、学習者が推論を行うことよりも、学習内容が明確に設計され、反応と強化が強調されます。学習者が探求することは、問題解決型学習や発見学習に近いアプローチであり、オペラント条件づけとは異なります。

この選択肢は正解です。プログラム学習では、個々の学習者が自分のペースで学習を進められることが重要な特徴です。これにより、学習者の理解度に合わせた効果的な学習が可能となります。

この選択肢は不適切です。プログラム学習では、学習者が自ら探索し、発見することを重視します。事前に関連情報を与えることは、この原則に反します。

この選択肢は正解です。プログラム学習では、学習内容を小さな単位に分け、難易度順に配置することで、段階的な学習を促進します。これにより、学習者は効率的に知識を積み上げていくことができます。

この選択肢は不適切です。オペラント条件づけの原理に基づくプログラム学習では、即時フィードバックが重要です。時間を置いてフィードバックを提示することは、学習効果を減少させる可能性があります。
 

この選択肢は不適切です。プログラム学習では、学習内容が明確に構造化されており、探究学習とは異なります。学習者の推論よりも、段階的な知識の獲得を重視します。