看護師 過去問
第112回
問128 (午後 問8)

「親密　対　孤立」は、成人期です。

「自律性　対　恥・疑惑」は、幼児期初期です。

「勤勉性　対　劣等感」は、学童期です。

よって、正解です。

「自我同一性＜アイデンティティ＞の確立　対　自我同一性＜アイデンティティ＞の拡散」

は、青年期です。

親密　対　孤立は

前成人期の発達課題です。

自律性　対　恥・疑惑は

幼児期前期の発達課題です。

勤勉性　対　劣等感は

学童期の発達課題です。

自我同一性＜アイデンティティ＞の確立　対　自我同一性＜アイデンティティ＞の拡散は

青年期の発達課題です。

これは、エリクソンの発達理論における青年期から成人初期（20～40歳頃）の課題です。
親密な人間関係を築く能力を発達させられるか、それとも孤立してしまうかがテーマとなります。

これは、幼児期後期（1～3歳頃）の課題です。
子どもが自分で行動しようとする自律性を育む一方で、親の過度な管理や失敗により恥や疑惑を抱く可能性があります。

正解です。これは、学童期（6～12歳頃）の課題です。
子どもは学校や家庭で課題に取り組み、その結果から成功体験を得て「勤勉性」を養います。

失敗が続いたり否定される経験が多いと「劣等感」を抱くことがあります。

これは、青年期（12～18歳頃）の課題です。
自己の価値観や目標を明確にし、自分が「何者であるか」を見出すことがテーマとなります。

これが達成されないと、アイデンティティの混乱を経験することがあります。