一級建築士の過去問
令和5年（2023年）
学科1（計画） 問15
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問題
一級建築士試験 令和5年（2023年） 学科1（計画） 問15 （訂正依頼・報告はこちら）
公立小学校・中学校等の計画に関する次の記述のうち、最も不適当なものはどれか。
- 施設一体型の義務教育学校の計画において、小・中学校段階の教職員が連携し、教育内容の充実や学校運営の円滑化を図るため、共同の職員室とした。
- 特別支援学校の計画において、聴覚障害児童・生徒に対応するため、普通教室に発音・発語の練習に利用する鏡や、練習後の手洗いや うがい のための流し台を設けた。
- 小学校の図書室と公立図書館とを一体整備した小学校の計画において、建築物移動等円滑化誘導基準に合わせ、両側居室の廊下幅を1.8mとした。
- 小学校の内装の木質化計画において、板材単体での吸音性能は低いので、普通教室の天井や壁に木板を表面材とした孔あき板等を用いることで、残響過多とならないように配慮した。
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この過去問の解説 （2件）
01
この問題は公立小学校・中学校等の計画に関する問題です。
具体的に児童や教職員の動線をイメージしながら覚えていくことが重要です。
正しいです。
施設一体型の義務教育学校の運営の円滑化を図るためには、小・中学校の教職員が連携することが重要であり、共同の職員室を設けることは好ましいです。
正しいです。
特別支援学校では聴覚障害児童・生徒に対応する必要があるため、普通教室への発音・発語の練習に利用する鏡の設置、練習後の手洗いやうがいのための流し台の設置等、計画段階で配慮する必要があります。
誤りです。
小学校の計画において両側に居室がある廊下については、幅員を2.3m以上としなければなりません。
正しいです。
小学校の教室は残響音等により授業が聞き取りにくくならないよう、壁や天井に孔あき板を用いる等、音響計画に配慮する必要があります。
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02
公立小学校・中学校等の計画に関する問題です。
正しいです。
施設一体型の義務教育学校では、小・中学校段階の教職員が連携し、教育内容の充実や学校運営の円滑化を図るため、共同の職員室を設けることが望ましいです。
正しいです。
特別支援学校では、聴覚障害児童・生徒に対応するため、普通教室に発音・発語の練習に利用する鏡や、練習後の手洗いや うがい のための流し台を設ける必要があります。
誤りです。
小学校の廊下の計画において両側居室の場合、幅員2.3m以上確保しなければなりません。
正しいです。
小学校の教室の計画において内装材には、吸音性の高い孔あき板などを用いることで、残響過多とならないように配慮する必要があります。
児童や教職員の動線を学習しましょう。
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