管理栄養士
「栄養教育論」
過去問一覧

1

＜第28回 問105＞ 三次予防を目的とした栄養教育の対象と機会である。正しいのはどれか。1つ選べ。

2

＜第28回 問106＞ 野菜摂取量を増やす栄養教育において、行動変容段階上の無関心期（前熟考期）から関心期（熟考期）へ変容す...

3

＜第28回 問107＞ 特定保健指導の初回面接において、｢健診結果をご覧になってどう思われましたか｣と質問した時の回答である。...

4

＜第28回 問108＞ 朝食欠食者の行動変容に関して、自己効力感を把握するための質問である。正しいのはどれか。1つ選べ。

5

＜第28回 問109＞ 体重が減らず、減量をあきらめようとしているクライアントヘの対応である。共感的態度として、正しいのはど...

6

＜第28回 問110＞ 栄養教育を受けたことが、地域（コミュニティ）のエンパワメントヘと展開した事例である。正しいのはどれか...

7

＜第28回 問111＞ ソーシャルキャピタルの向上を目的とした地域の取組みに関する記述である。正しいのはどれか。1つ選べ。

8

＜第28回 問112＞ 職場における食環境づくりに関する記述である。情報へのアクセスの整備として、正しいのはどれか。1つ選べ...

9

＜第28回 問113＞ 飲酒に関する行動分析を行うための質問である。誤っているのはどれか。1つ選べ。

10

＜第28回 問114＞ 職域におけるメタボリックシンドローム予防を目的とした栄養教育の環境目標の例である。正しいのはどれか。...

11

＜第28回 問115＞ 食事バランスガイドに関する記述である。正しいのはどれか。1つ選べ。

12

＜第28回 問116＞ 栄養教育プログラムにおける評価の種類とその評価内容の組合せである。正しいのはどれか。1つ選べ。

13

＜第28回 問117＞ ｢食育ガイド｣（内閣府）に示されている内容である。誤っているのはどれか。1つ選べ。

14

＜第28回 問118＞ 介護予防事業における二次予防事業対象者を決定するための基本チェックリストの項目である。誤っているのは...

15

＜第27回 問106＞ 食生活以外の生活習慣も視野にいれた栄養教育に関する記述である。誤っているのはどれか。1つ選べ。

16

＜第27回 問107＞ 地域において、栄養成分表示を参考にする人を増加させる取組みを計画している。プリシード・プロシードモデ...

17

＜第27回 問108＞ 体重コントロールを続ける上で必要な対処法の支援と、行動変容技法の組合せである。正しいのはどれか。1つ...

18

＜第27回 問109＞ 減量を目的とする栄養カウンセリングにおいて、目標に関する話し合いを行った。行動契約の目標宣言として正...

19

＜第27回 問110＞ 栄養カウンセリングでは、開かれた（開いた）質問と、閉ざされた（閉じた）質問を組合せて用いる。開かれた...

20

＜第27回 問111＞ グループカウンセリングの中で観察された参加者の行動と、行動変容技法の組合せである。正しいのはどれか。...

21

＜第27回 問112＞ 食環境整備には、食物へのアクセス面の整備と、情報へのアクセス面の整備がある。食物へのアクセス面の整備...

22

＜第27回 問113＞ 児童の｢朝食を食べる｣ことに関する自己効力感（セルフ・エフィカシー）をアセスメントするための質問である...

23

＜第27回 問114＞ 特定保健指導の積極的支援の対象となった者と初回面接を行い、プログラムを作成するときの記述である。正し...

24

＜第27回 問115＞ 食事バランスガイドに基づく、何をどれだけ食べたらよいかに関する記述である。正しいのはどれか。1つ選べ...

25

＜第27回 問116＞ 栄養教育の対象と学習方法の組合せである。誤っているのはどれか。1つ選べ。

26

＜第27回 問117＞ 栄養教育の目標には、学習目標、行動目標、環境目標、結果目標がある。社員を対象としたメタボリックシンド...

27

＜第27回 問118＞ 小学校における食に関する指導の評価項目と評価の種類の組合せである。正しいのはどれか。1つ選べ。

28

＜第27回 問119＞ 授乳の支援に関する記述である。誤っているのはどれか。1つ選べ。

29

＜第27回 問120＞ 睡眠が充分にとれていないという訴えをもつ、栄養教育の対象者への対応に関する記述である。誤っているのは...

30

＜第26回 問106＞ 対象者の健康状態に応じた栄養教育と、疾病予防における一次・二次・三次予防に関する組合せである。正しい...

31

＜第26回 問107＞ トランスセオレティカルモデル（行動変容段階モデル）に基づき、減量を目的とした栄養教育を行った。前熟考...

32

＜第26回 問108＞ 社会的認知理論（社会的学習理論）に含まれる結果期待と自己効力感（セルフ・エフィカシー）に関する記述で...

33

＜第26回 問109＞ 栄養カウンセリングの初回面接における管理栄養士の質問である。行動変容の準備性を確認する発言として、正...

34

＜第26回 問110＞ 栄養カウンセリングにおけるクライアントとの接し方に関する記述である。誤っているのはどれか。1つ選べ。

35

＜第26回 問111＞ 小集団を対象とした栄養教育における、グループダイナミクスを活用した学習活動に関する記述である。正しい...

36

＜第26回 問112＞ 栄養教育を受けたことが、組織づくりへと展開した事例に関する記述である。正しいのはどれか。1つ選べ。

37

＜第26回 問113＞ 肥満対策として実施されている食環境整備に関連した諸外国の法律・制度である。誤っているのはどれか。1つ...

38

＜第26回 問114＞ 栄養教育のアセスメントの際に情報を収集する方法と、その内容に関する組合せである。正しいのはどれか。1...

39

＜第26回 問115＞ 高校の健康診断の結果、摂食障害と食行動異常が疑われた女子に対する栄養カウンセリングに関する記述である...

40

＜第26回 問116＞ 栄養教育の目標には、学習目標、行動目標、環境目標、結果（アウトカム）目標がある。結果目標を「血圧の低...

41

＜第26回 問117＞ 栄養教育における学習内容と学習形態及び教材の組合せである。正しいのはどれか。1つ選べ。

42

＜第26回 問118＞ 肝機能障害を有するアルコール多飲者に対して実施した栄養教育の評価の種類と、その内容の組合せである。正...

43

＜第26回 問119＞ 栄養教育における経済的評価に関する記述である。正しいのはどれか。1つ選べ。

44

＜第26回 問120＞ 「妊産婦のための食生活指針」と「妊産婦のための食事バランスガイド」を用いた栄養教育に関する記述である...

45

＜第25回 問106＞ 保健信念モデル（ヘルスビリーフモデル）を応用した糖尿病の「罹患性の認知」を高める栄養教育に関する記述...

46

＜第25回 問107＞ 学校給食の食べ残しを減らすことを目的とした取組と、行動科学の観点からみた概念や技法に関する組合せであ...

47

＜第25回 問108＞ 行動変容段階モデルに基づいて、関心期（熟考期）から準備期への変容段階を高める食生活支援に関する記述で...

48

＜第25回 問109＞ 地域住民に対する生活習慣病予防を目的とした、栄養教育プログラムの計画に関する記述である。誤っているの...

49

＜第25回 問110＞ 栄養教育を行う学習形態の特徴に関する記述である。正しいのはどれか。

50

＜第25回 問111＞ 食事療法を拒否している患者に対する、栄養カウンセリングに関する記述である。受容的な態度を示す発言とし...