管理栄養士
「栄養教育論」
過去問一覧

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＜第30回 問109＞ ロコモティブシンドローム予防を目的として行う、骨粗鬆症検診受診者を対象とした栄養教育プログラムの評価...

102

＜第30回 問110＞ メタボリックシンドローム改善を目的とした栄養教育の経済評価に関する記述である。[   ] に入る正しいもの...

103

＜第30回 問111＞ 夏期に始業時刻を1時間早める職場において、朝食を食べる人を増加させるプログラムを計画している。プリシ...

104

＜第30回 問112＞ ソーシャルマーケティングの考え方を、大学生を対象とした栄養教育に応用した。マーケティング・ミックスの...

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＜第31回 問100＞ 特定保健指導の積極的支援の対象になり、節酒を行動目標とした男性である。初回面接1か月後の支援時に、「...

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＜第31回 問101＞ ソーシャルサポートには、情動的サポート、評価的サポート、道具的サポート、情報的サポートの4つがある。...

107

＜第31回 問102＞ 被災地におけるコミュニティオーガニゼイションに関する記述である。正しいのはどれか。1つ選べ。

108

＜第31回 問103＞ 偏食がひどい幼児に、食事のたびに叱ってしまうと話す母親への栄養カウンセリングである。母親に対し、共感...

109

＜第31回 問104＞ 管理栄養士が栄養カウンセリングにおいて、高齢者の生活状態を聴きとる際の、開かれた（開いた）質問である...

110

＜第31回 問105＞ 肥満の小学生の保護者を対象に行った、間食を減らすための対処法の支援と行動変容技法の組合せである。正し...

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＜第31回 問106＞ 減量を目的とした行動契約の目標宣言である。最も適切なのはどれか。1つ選べ。

112

＜第31回 問107＞ 家族との関係がストレスとなり食べ過ぎてしまうと話す、肥満の主婦である。この主婦に対してストレスマネジ...

113

＜第31回 問108＞ 職場のメタボリックシンドローム改善教室において、活発なグループダイナミクスが期待できる取組である。最...

114

＜第31回 問109＞ 地域住民の野菜摂取量増加を目的とした、食物へのアクセスの整備に関する記述である。誤っているのはどれか...

115

＜第31回 問110＞ 中学生を対象とした栄養アセスメントの結果、半数以上でカルシウムの摂取量が推定平均必要量（EAR）を下回...

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＜第31回 問111＞ 後期高齢者を対象に、低栄養予防を目的とした栄養教育を計画している。結果評価の指標である。正しいのはど...

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＜第31回 問112＞ 小学5年生児童を対象に、食品ロスの低減を目的とした栄養教育プログラムとして、夏休みに「台所のゴミ調べ...

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＜第31回 問113＞ 健診を受けた生後10か月の乳児の母親への栄養カウンセリングである。順調に発育しているにもかかわらず、体...

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＜第31回 問114＞ 離乳食づくりに悩む母親への支援を目的とした、保育所におけるピア・エデュケーションである。正しいのはど...

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＜第32回 問100＞ 「週3日休肝日にする」という行動目標を、1か月継続している男性への管理栄養士の支援である。トランスセオ...

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＜第32回 問101＞ 血圧が高めの高齢女性に、計画的行動理論を活用した減塩のための支援を行った。主観的規範を高めるための管...

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＜第32回 問102＞ イノベーション普及理論によれば、イノベーションの普及には、相対的優位性、適合性、わかりやすさ（ 複雑...

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＜第32回 問103＞ 全国の女子高校生を対象に、メディアを活用してやせすぎに対する注意喚起を促す情報を発信することになった...

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＜第32回 問104＞ 妊娠初期の妊婦に対する栄養カウンセリングの初回面接である。行動変容の準備性を確認する管理栄養士の発言...

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＜第32回 問105＞ 食事を食べる速さがとても速いと話す、営業職の男性肥満者に対する栄養カウンセリングである。管理栄養士が...

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＜第32回 問106＞ 毎回学校給食を残すA子さんに、給食を完食することについて、考えを尋ねた。A子さんの発言記録の中で意思決...

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＜第32回 問107＞ ストレスマネジメントには、問題焦点コーピングと情動焦点コーピングがある。仕事の忙しさがストレスとなり...

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＜第32回 問108＞ 災害を想定して、校区ごとに防災ネットワークを設立することになった。地域のソーシャルキャピタルを高める...

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＜第32回 問109＞ 小学校において、1年生が正しく箸を使えるようになることをねらいとした、食に関する指導を実施することと...

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＜第32回 問110＞ 多忙で管理栄養士との面接の時間が取れないと話す、男性に対する減量のための支援である。食事内容のモニタ...

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＜第32回 問111＞ 独居の後期高齢者に対し、低栄養改善を目的とした訪問栄養指導を行った。実施記録内容と評価の種類の組合せ...

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＜第32回 問112＞ 地域で、3回シリーズの調理を含む教室を実施した。栄養教育プログラムの形成的評価である。正しいのはどれ...

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＜第32回 問113＞ 高校の水泳部監督から、部員全員の体組成を毎年モニタリングしているが、体格がよくならないと相談され、部...

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＜第32回 問114＞ 個人の健康行動に作用する要因を生態学的モデルで捉えると、個人内、個人間、組織、地域、政策といった多層...

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＜第33回 問100＞ 運動部に所属する高校生で、行動変容ステージが無関心期（前熟考期）の者に対し、栄養サポートを行うことに...

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＜第33回 問101＞ 1人で外出が困難な高齢者への、ソーシャルサポートの内容とその種類の組合せである。正しいのはどれか。1つ...

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＜第33回 問102＞ 経済的な困窮のために、「子どもに十分な食事を食べさせてあげられない」と悲嘆している親への栄養カウンセ...

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＜第33回 問103＞ 栄養カウンセリング中の肥満症患者の発言である。行動変容への動機づけの高まりを示す発言として、最も適切...

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＜第33回 問104＞ 医師から禁酒を指示された肝臓病の患者である。「1週間は禁酒しましたが、寝つきが悪いと感じ再び飲むよう...

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＜第33回 問105＞ 減量中の中年女性への栄養教育である。間食を減らすことへの自己効力感を高める支援である。最も適切なのは...

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＜第33回 問106＞ 2型糖尿病の女性である。「菓子をもらったり、食事に誘われたりすることが多く、つい食べ過ぎてしまう」と...

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＜第33回 問107＞ 栄養教育を受けた学習者が、学んだことを生かして組織づくりへと展開した事例である。正しいのはどれか。1...

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＜第33回 問108＞ 大学における食環境づくりに関する記述である。食物へのアクセスの整備として、正しいのはどれか。1つ選べ...

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＜第33回 問109＞ 栄養教育前に実施するアセスメントの項目例とその調査方法の組合せである。 正しいのはどれか。1つ選べ。

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＜第33回 問110＞ ラウンドテーブルディスカッションにおいて、管理栄養士がファシリテーターとして初回の進行を務めることに...

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＜第33回 問111＞ 保健センターで、第1子の養育者を対象に、地域ぐるみで子どもの健全な発育と発達を目的とした離乳食教室を...

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＜第33回 問112＞ 低栄養傾向の高齢者に、月1回、計6回コースの低栄養予防教室を実施した。教室の総費用は12万円であった。教...

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＜第33回 問113＞ 保育所での食育推進計画の策定にあたり、園児の保護者に対し、プリシード・プロシードモデルに基づいたアセ...

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＜第33回 問114＞ 特別支援学校高等部の、料理を作ることが可能な生徒を対象に、調理実習を伴う栄養教育を実施する。対象者と...